學校召開2019年下半年教學工作會議

時間:2019-09-24瀏覽:399

9月20日下午,學校2019-2020-1學期教學工作會議在行政樓A404會議室召開。各二級教學單位院長(主任)、分管教學工作副院長(副主任)和部分職能部門相關人員出席了會議。會議由王芳副校長主持。

會上,教務處劉正濤處長首先總結了2019年上半年各二級學院在教學運行“百千萬”工程、“136”工程、調整優化專業布局、教學建設改革、實踐平臺建設、實踐教學體系建設、應用型通識教育等方面取得的成果,要求二級教學單位承前繼后、繼往開來,推動本學期教學工作更上臺階。其次,劉處對2019-2020-1學期教學計劃進行了解讀。他指出,要始終把提高應用型人才培養質量作為學校發展的根本要求,認真做好學校各項教學運行、建設和改革任務。劉處長從審核評估整改工作、制度與信息化建設工作、學科專業內涵建設、教學改革工作、實踐教學工作、創新創業、質量評估工作等核心問題進行問題分析和提煉,提出方向和目標,并希望各二級教學單位能牢牢把握中心工作。

圖書館沈逸君館長表示,二級教學單位提出的各種圖書資料數據需求,圖書館據此做好服務工作。同時,與會人員就相關教學職能部門職責重新劃分、重修工作等進行了討論并達成共識。

王芳副校長進行了總結發言。她認為,學校目前發展至新的歷史關頭,需要全體人員共同凝心聚力開啟新征程,才能開拓創新、開創新局面。從外部形勢看,各同層次高校都在推行新舉措,在內涵建設方面有所發展;從內部形勢看,我校已經歷規模擴張階段,現正處于本科教育提升的關鍵時期,我們需要充分調動和激發積極性、主動性和創造性,凝練特色優勢。王校長對教學工作提出幾點要求:

一要深刻理解“擔當作為”的使命感。二級教學單位教學副院長要勇于擔當、善于擔當責任,尋找“初心”,增強使命感,盡職盡責,對教學工作負責,對本學院院長負責。

二要積極營造“齊抓共管”的氛圍感。

(1)教學與學工實現“橫向管理”:教學與學工作為教育管理的兩大重要環節,互相關聯,有效聯動能使雙方更多、更好地為學生服務。教學院長與學工書記協同配合,共同管理,如:在學業預警工作中,教學院長、專業系主任需要與與學工書記共同配合,幫助此類學生提前做好課程修讀規劃,共同幫助學生完成學業;

(2)教學環節抓好“縱向管理”:教學院長與系主任之間共同推動和落實教學環節,教學院長貫徹學校的教學方針、政策及各項決定,系主任推動和落實具體事項,教學院長與系主任有效溝通,共同高質量為教學服務。

三要做實做細常規工作。抓工作須重常規建設,重平常、抓經常,筑牢基礎,做實、做細常規工作。教學檔案建設工作需要日積月累,實習、實踐、實驗環節需要注重過程管理,教學運行工作需要做好日常保障等,從日常工作中下苦功夫、做實功夫、做細功夫,才能保證建設成效。

四要努力推動重點工作。

(1)專業綜合評估工作:今年我校有4個專業(市場營銷、財務管理、會計學、文化產業管理)要參加專業綜合評估;3個專業(電子商務及法律、保險學、會展經濟與管理)要參加新專業評估。專業綜合需要往前推5年的數據,新專業評估需要往前推3年的數據,各學院要充分重視,早作準備。

(2)狀態數據填報工作:今年10月即將啟動狀態數據填報工作。本科教學基本狀態數據是學校本科教學狀況的體現,也在一定程度上反映學校的本科教學質量。希望各二級教學單位能提前梳理數據,能通過3-5年的狀態數據建設,使填報的數據能真實體現建設情況。

(3)審核評估整改工作:希望各二級教學單位對照整改計劃,做好自查工作,明確各項工作的責任人和完成時間,確保在今年12月前完成各項整改工作任務。

(4)人才培養方案修訂工作:2020級人才培養方案即將啟動修訂工作,各學院要根據本學院特點做好改革,對照《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準》,做好規定動作(專業基礎課程與核心課程不能動)和自選動作(選修課(方向課)體現特色),在此基礎上做好人才培養方案,整合教學資源,優化課程體系,遵循基本規范,對接社會需求,把握社會需求,把握時代脈搏,著眼于未來社會需求和發展進行調研,合理優化人才培養方案。

(通訊 王薔馨 攝影 吳疆)


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